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河津第四小學(xué)的學(xué)生,參與電子書包的比賽中國(guó)聽寫測(cè)試學(xué)生漢字書寫能力,豐富學(xué)生的校園生活。
漢字聽寫競(jìng)賽,初步和最終的兩個(gè)階段。的智慧和學(xué)校學(xué)生平板電腦教育游戲平臺(tái)測(cè)試,參與學(xué)生進(jìn)入平臺(tái)電子書包聽寫頁面后,可以參加測(cè)試,測(cè)試參與者寫漢字筆畫正確與否,筆劃順序過程中,那不是正確的,使用的時(shí)間等,會(huì)影響試驗(yàn)結(jié)果。結(jié)果提出了,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在規(guī)定的時(shí)間后,測(cè)試時(shí)間短,結(jié)果是準(zhǔn)確的,方便快捷。
眾所周知,教學(xué)電子書包是目前國(guó)內(nèi)先進(jìn)的教學(xué)手段,通過“網(wǎng)絡(luò)+”形式,充分利用多媒體資源的電子教材,實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的信息交互,創(chuàng)建一個(gè)啟發(fā)式、探索,課堂互動(dòng)為基礎(chǔ)。漢字聽寫競(jìng)賽,是一個(gè)函數(shù)的電子書包,平時(shí)學(xué)生聽寫練習(xí)更多,可以有效地提高寫漢字的興趣和能力。
第四小學(xué)自去年以來,電子書包的引入教學(xué),學(xué)校有三個(gè)類。教師可以利用電子教材和書籍教材相匹配的公共教學(xué)資源準(zhǔn)備、類和作業(yè)。家長(zhǎng)和學(xué)校管理員可以通過系統(tǒng)的教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年多的教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)電子書包在教室的教學(xué)取得了階段性成果。20
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